“ Prendre conscience de l'universalité des phénomènes observés, s'amuser en manipulant en groupe (enfants, adolescents, adultes, familles), stimuler la curiosité par des expériences scientifiques simples et ludiques qui poussent au questionnement, favoriser le raisonnement en abordant les sciences comme un véritable chercheur : se poser un problème, élaborer des hypothèses, les confronter à l'expérience en manipulant soi-même, échanger, conclure, favoriser l'échange : émettre des critiques constructives, dialoguer en respectant les autres, montrer que les sciences font partie de la vie courante. Afin d’accompagner cette démarche un modèle d'animation et diffusion a été retenu pour : prôner un engagement citoyen : bénévolat des accompagnants, reproductibilité des ateliers, aider à la mixité : mixité des accompagnants bénévoles, mixité du public, créer la proximité sur les lieux de vie : mobilité et itinérance des ateliers, simplicité de mise en œuvre, favoriser le lien social, lutter contre toutes formes d'exclusion.“ Michel FRIEDLANDER, Fondateur
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